本报记者宋京 栾光煜 图韩秋

武汉大学一对学霸情侣双双考入美国名校，大连市第二十四中学国际班30多名毕业生全部考入国外知名大学，这个夏天，中国学生考入国外名校的消息不断传来，让人们对“洋高考”充满好奇。6月13日，在本年度高三学生结束高考5天后，二十四中邀请到了哈佛大学哲学系教授琼斯走进校园，为有参加“洋高考”意愿的高中生演讲，回答了哈佛大学欢迎什么样的学生、哈佛大学怎么上课，以及中国学生到哈佛大学后遇到的问题等学生关心的热点问题。在演讲前，琼斯接受了本报记者的独家专访。

美国大学更愿意看到“你是谁”

很多人为了能顺利被美国名校录取，花费很多时间参加培训，以应对各种考试。琼斯说，虽然他不是招生官，但作为哈佛的教授，他看到的中国学生考试能力往往都很强，他虽然也关心考试分数，但是他更愿意看到这个学生是谁，有哪些特点，希望看到一个丰满的人。

6月12日，本报报道了二十四中“数学大拿”陈晨被美国加州大学伯克利分校录取的消息。陈晨分数并不高，托福考试成绩不到90分，sat的成绩不足1900分。琼斯说，这是一个非常好的案例。陈晨在数学上很有天赋，不仅参加过国际数学竞赛，还发明过数学定理，并以他的姓氏命名。这些，在美国大学招生官那里，都更受欢迎。

琼斯说：“美国大学不仅要看学生的学业，还要看他的兴趣爱好、课外活动，看他的个性特点，总之，大学希望通过你提交的材料看到你是一个什么样的人，你是谁，而不仅仅是你提供了多少分。”

中国学生英语能力是最大挑战

琼斯教授说：“在哈佛等美国名校，中国学生普遍表现出的特点是，学习特别刻苦，但是，由于英语非他们的母语，他们依然表现出很大的不适应。”很多考入美国名校的学生对自己的语言能力估计不足，对学习能力又超级自信，在现实与理想之间产生了很大的反差。“他们往往一开学就选很多门课，而他们实际的语言能力并不足以支持他们完成这么多课，于是就会感到压力巨大，产生其他的一些问题。”

由于语言原因和文化原因，中国学生还表现出另一个特点是，比较安静。他们不参与讨论，大概不知道怎么组织语言。而在美国，参与辩论是一个大学生最基本的素质。琼斯教授在采访中表示，他认为中国学生在英语方面还是应该重视，应该加强语言能力的训练，而不是单单取得考试的分数。“语言依然是重中之重。”琼斯说。

二十四中毕业生邀来哈佛教授

琼斯教授受邀来二十四中的演讲活动，是由该校高三毕业生孙巳晴组织联系的。据二十四中国际部主任韩秋介绍说，孙巳晴是学校模拟联合国社团团长，有广泛的国际联系，了解到哈佛大学琼斯教授发起了一个“美国名校中国行”的活动，就与他们取得了联系。刚刚毕业的孙巳晴被已经作为校友身份为学校争取国际资源了，这让韩秋十分欣慰。而前不久，孙巳晴被美国名校杜克大学录取。

在与学生互动环节中，琼斯教授鼓励他们提一点刁钻的问题。终于有学生站起来问：“您谈了很多我们需要具备什么条件才能进入哈佛，那么请您告诉我，哈佛为什么值得我们去争取？”琼斯说他喜欢这样的问题，“在美国，那些经常能提出刁钻问题的学生会更受欢迎。”最后，他提醒中国学生，要学会早点规划自己，不要盲目追求名校效应，不要为了考名校而考名校，而要了解自己到底喜欢学什么，到底适合上什么样的学校。