美国高中留学需要活动规划吗？

　　Karyn是罗切斯特名校Allendale Columbia School的招生官，拥有近20年的私立学校招生经验，她透露：我们要找的是在学术、课外活动、领导力各方面都适合我们的学生。

　　这个学生是否会在学校积极参与，是否会成为校篮球队的重要一员，是否为学校的乐队做出贡献，是否能为学校带来新的想法和经历，是否关心学校和社区;这些都是我们在判断一个申请者是否合适时会考虑的问题。

　　申请录取其实就像谈恋爱，要互相适合才能最后在一起。学校申请也是一样，学校在选择你，其实你也在选择学校。我知道中国的家长很看重学校的名气和排名，但我认为，更重要的是要去考虑学校是否适合学生。

　　最起码的，去了解学校的“Core Value(核心价值观)”以及它的“Mission Statement(办学宗旨)”，看看具体的内容是否和你自己的想法或者价值观相符;学校的环境是否适合你的性格;学校是否能为你的兴趣爱好提供必要的条件和支持。

　　如何选择活动规划？

　　在申请美国高中这件事上，被大众越来越认同的是课外活动的重要性；也有越来越多的学生开始投身于课外活动中，参与一些常规的慈善或学术的活动。

　　但这些活动在以结果为导向，也就是申请文书中的作用并不突出，可以说“放之四海而皆准”的道理是真理，但“放之四海而皆准”的课外活动却不是一个好活动。

　　美国是一个崇尚个性化的多元国家，他们希望在校园里看到擅长辩论的社交达人、钻研学术的实验室能手、精通乐器的才艺骨干……而这些能够吸引美国高中的特性，就体现在申请时的个性化活动中。

　　个性化的活动可以囊括学生的性格、特长、爱好等方面，通过对这些方面的深入挖掘，结合美国大学对于申请人的要求，学生可以开展私人订制的活动。

　　个性化活动没有复制性，活动只属于“有故事的男同学或女同学”，从信息了解到资源梳理再到方案确定直到最终的活动执行，活动中的点点滴滴都会帮助学生得到独特的体验。而这些素材，将帮助学生搭建更好的文书思路，在申请中让录取官耳目一新、记忆深刻!

　　还不懂？

　　那就来听一场关于美国高中留学活动规划的讲座吧！

　　主讲人：刘老师（活动规划师）

　　个人简介：从事留学教育行业3年，对于学生活动规划有独到的见解和专业的指导。在活动规划中充分利用孩子特长及家长资源制定个性化活动方案。热爱留学教育行业，旨在助每一个学生进入理想学府。善于挖掘学生内心世界的感受，引导学生积极地前行。

　　讲座时间：2016年8月12日晚8点

　　讲座地点：美国高中申请QQ群（168633384）

　　除了讲座，我们还有庞大的解答团队，让我们一起看看解答团队的成员吧！

　　徐老师

　　啄木鸟高中部总监；

　　红钻申请导师、陈起永VIP申请团队成员；

　　北京大学毕业；

　　新浪白金留学顾问（全国仅四名）；

　　《上最好的高中――美国TOP140寄宿高中留学指南》作者

　　名校案例：

　　Phillips Exeter Academy、St Andrews

　　北京，9申10，托福109、SSAT97%

　　The Taft School

　　深圳，8申9，托福106、SSAT95%

　　Cranbrook Schools

　　沈阳，9申10，托福110，SSAT97%

　　卢老师

　　钻石申请导师；

　　英语专业八级；

　　专注美国高中申请6年；

　　上百所寄宿高中申请经验；

　　擅长学生亮点挖掘，个性化方案制定。

　　名校案例：

　　St.Paul’s School, Deerfield Academy, Milton Academy

　　TOEFL: 118, SSAT: 99%

　　Middlesex School、Peddie School

　　9申9，托福103、SSAT97%

　　Kent School, Stevenson School, the Webb Schools (CA)

　　TOEFL: 108, SSAT: 97%

　　Emma Willard School, St. Mark’s School, Tabor Academy, Dana Hall School

　　TOEFL: 98, SSAT: 89%

　　余老师

　　金牌客户经理；

　　英语专业八级；

　　南加州大学教育学硕士；

　　多次美国高中实地考察经验；

　　教授美国中学生语言课程，擅长高中生涯规划。

　　名校案例：

　　The Cambridge School of Weston, Salem Academy, Chatham Hall School

　　10申10，TOEFL: 91, SSAT 85%

　　Castilleja School, Thayer Academy, Louisville High School

　　TOEFL 104, SSAT 85%