众所周知，托福考试当中的口语和写作两项作为输出性质的考察科目，相对于输入性质的阅读和听力来说，获得满分的难度相对较大。结合笔者多次实战以及所教授学生满分的经验，今天就和大家分享一下，写作要拿满分，我们在哪些方面需要注意。

　　首先需要跟大家明确一个基本概念，就是我们的托福写作考察的是学生是否能够用英文在规定的时间内写好一个简短的议论文。那么考生作为这篇文章的作者，需要明确我们写作的目的是为了读者读懂，也就是考官是否能看懂你的文章。那么考官是谁？没错，是美国人！所以第一个我们当然是要用英文来写作了，你用日语或者思密达语人家肯定看不懂吧。这一点我相信大家都掌握了。那么语言问题解决了，接下来我们需要考虑的是美国人的思维逻辑。美式思维和中式思维在写议论文这种学术性质的文章方面是有很多不同之处的。中式思维在写作方面不会考虑文章的整体结构以及句子与段落之前的衔接和逻辑性。美式思维比较线性化，逻辑性强，一环扣一环，不允许任何的逻辑跳跃，否则美国人是看不懂的。既然已经明确了需要按照美式思维的方式来写文章，那么接下来我们只需要注意以下两个方面：

　　第一，切忌逻辑跳跃。在这一点上，是大多数中国学生常犯的一个错误。在这里给大家举个例子：比如题目为“是否同意父母应该替小孩做重要决定”。有一位同学是这样写的：

　　我同意父母应该替小孩做重要决定，因为父母们年纪比小孩大，经验更丰富，做出来的决定往往更正确。这样的话可以防止小孩在一些重要事情上由于知识面的不足而犯下很多错误，从而影响了小孩在学习以及将来工作方面的发展。所以，父母们应该多在一些重大的事情上面给孩子更多的指导，帮助他们做出更有利于自己的选择。（146字）

　　如果翻译成英文，字数方面足够构成一个完整的理由段了，那么我们的段落写成这样是否合格？答案是显然的，这样的段落忽略了一个核心的问题，那就是去论证“父母为什么应该替孩子做决定”。我们首先来分析下，这个段落的逻辑是这样的，因为年纪大，所以推导出来经验丰富，最后再推导出替孩子做决定，后面的展开更多的是说明替孩子做决定的好处，丝毫没有去分析逻辑推导的原因。因此美国人看到这样的句子，脑海里一定会思考这些问题：为什么年纪大就会经验丰富呢？中国人跟中国人之间的对话往往会说一些词类似“你懂的”，“脑补”等等，意思就是说我们中国人自己会在一个前提上面加入自己的逻辑理解和推导，从而省略了这个逻辑推导过程。那么以美国人的标准来看，这样的写作过程就是逻辑跳跃。记住，托福写作的核心是论证，那么学生必须把论证过程表达出来，也就是把原因交待清楚，不要让考官去“脑补”出来。其实上面段落里的逻辑我们心里是清楚的，无非就是这样：

　　因为父母们年纪比小孩大，所以他们经历的事情比小孩多，从这些事情里面父母们往往更有能力去分析一些事情的起因，发展以及结果，这样他们在帮小孩做决定的时候能够更客观的去分析事情的利弊，从而做出更有利于自己小孩的选择和决定。（108字）

　　这样的段落才能够充分地把逻辑推导的中间过程展示清楚，让考官充分的明白原因。所以以后大家在写托福作文的时候一定要反复地问自己，在陈述一个结论的时候是否已经把原因充分的展示了出来。由于篇幅关系，那么第一个逻辑跳跃问题我们先说到这，接下来我们看下一个问题。

　　第二，用词空泛。也就是说我们在叙述的过程当中要加入细节，而不是一些泛泛的描述。还是拿上面那个段落来说。上面段落里面说到“防止小孩在一些重要事情上由于知识面的不足而犯下很多错误”，当考官看到这句话的时候，他们会对这样的问题感兴趣，而且也非常期待作者能够交待清楚。比如，“重要事情”，具体是哪些事情呢？是考大学？选专业？还是交朋友？；“犯下错误”，什么类型的错误？具体是什么？严重吗？会有什么后果？因此我们在句子中间就可以插入一些细节描述去把这些问题交待清楚，既符合美国人的思维习惯，同时又把整个段落的字数写得非常饱满，一箭双雕。

　　在明确上面两个前提的条件下，接下来我们再来探讨下托福作文的评分标准。其实任何一篇作文无非是从两个方面来评判好坏的，就是语言和结构。首先我们先看语言方面，因为托福考试是一种英语语言能力测试，这是有别于SAT这种以英文为载体考察学生思维能力的考试，所以托福考试对于语言的侧重度相对较高。在这里给大家先说明一下，在2010年的时候ETS把之前用于评判GRE作文的一个工具E-rater（电子评分器）引入到托福考试当中，所以学生的托福作文现在是由人和电子评分器同时评分，最后取平均值。据ETS官方的统计数据，他们得出的结论是电子评分器的可信度是难以置信的。那么电子评分器是一台机器，是如何去评判一篇作文的好坏的呢？其实ETS在电子评分器里面设置了很多的评测维度，更多的是从语言的角度去评判考生的作文。

　　第一个就是单词的拼写以及语法。我们知道连word都能检查出拼写和语法错误，更别说高科技的电子评分器了，所以大家一定要练好用电脑打字的能力，千万别出现太多的拼写错误。ETS给出的标准是，一篇文章的拼写和语法错误和整篇文章的字数的比重不能超过6%，所以同学们也不要过分紧张，少量的错误是允许的。

　　第二个是词汇，分为两个维度，一个是广度，另外一个是难度。词汇广度的概念就是大家熟知的同义词替换。我们在写作文的时候要尽量做到在一篇文章里面尽可能多地用不同的词汇去表达相同的意思，比如前文里面提到的父母和小孩的话题，children, kid, offspring, nextgeneration等等都能够表达同一个意思，那么在多次提到小孩这个词的时候，要尽可能的变化。记住，是在考生能力范围内的尽可能的变化。这需要平时写作的时候多积累，在考场上时间永远是第一位的，别为了想同义词而耽误了宝贵的时间。那么另一个是词汇的难度，毕竟托福作文是一篇学术议论文，也就意味着太过口语化的词汇尽量少出现，尽可能用更高级的词汇去替换低级词汇。比如我们在表达“足够的”这个词的时候，尽可能的用sufficient和adequate这样的词汇去替换enough。同时我们平时也需要多积累一些表达方式，这样我们在写作的时候才能够使我们的词汇看起来更加的学术化。比如，我们在表达“学生能够通过参加兼职工作赚钱交学费”时，如果单纯的按中文翻译成英文的说法，这个句子会写成这样：students can pay their tuition feeby participating in part-time jobs。这样的句子当然没有问题，但是这个句子其实可以看起来更学术化的，只需要换个方式，如：students can relieve theirfinancial burden in terms of paying the tuition fee during the period ofparticipating in part-time jobs。我们可以看到同样意思的两个句子，后一句话明显比前一句从用词和长度来说更学术化和高级。

　　第三就是句子层面了。在托福作文里面需要有长句子的出现，尤其是在表达一些细节和复杂概念的时候。同时，句型多样化也是一个考察要点，在一篇文章里面需要有句型的变化，定语从句，状语从句，插入语，倒装句，同位语等等，并不是在这里提到的这些句型结构必须要出现，只需要做到文章里面包含了尽可能多的不同的句型就可以。

　　第四就是逻辑连接词的使用。这一点非常关键，也是中国学生往往容易忽略的。这些逻辑连接词就像是指路标一样，把前后两个句子的关系交待清楚。比如表达结果的连接词，therefore, as a result,consequently；表达递进的，moreover, additionally等等。再次强调一下，这些逻辑连接词非常的重要，一定要有！

　　最后，我们再来看下理由段落的结构。理由段是我们写作当中的重点和难点，那么它的结构可以理解为总-分-总的结构。理由段的第一句话我们称之为主题句（Topic Sentence），它是对于整个段落中心意思的浓缩和总结。比如题目为是否同意“学生应该参加兼职工作”。如果我们的观点是同意学生应该参加兼职工作，那么第一个理由是参加兼职工作可以帮助学生积累工作经验。这句话就应该出现在作文第一个理由段的首句位置。它就是主题句。理由段的后面写什么内容？应该是对主题句的展开，也就是官方评分标准里面所提到的development。在后续需要对主题句做解释，也就是我们在前文所提到的逻辑展开，就是为什么兼职工作能够帮助学生积累经验，是怎样的一种方式，有了工作经验之后会带来什么好处呢，把这些问题描述清楚之后，再来一个总结，所以学生应该参加兼职工作。是不是很简单呢？

　　通过以上分析，相信大家对于托福写作有了一个更深刻的理解，其实大家不用去恐惧托福作文，既然有一个电子评分器在评分，那么你可以把它看成是一种八股文，只需要按照评分的要求去写，一定会拿到高分甚至满分。

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