在深圳这样一个与国际接轨的沿海城市，很多家庭都实现了小康，当然也包括工薪阶层的家庭，家长的视野会更加开阔，眼光也会看得更长远，对于孩子教育问题也是早早在做规划了。“深圳速度”那可真的不是“盖”的，孩子周末和寒暑假补课要“抢”学位，报考AP、托福等考试要“抢”考位，参加语言培训也要“抢”名额，提前让孩子体验海外学习生活也要“抢”。同时也有部分家长一直非常困惑到底是让孩子先在国内读完高中再申请美国本科呢，还是直接申请美国高中呢?这里我们先来分析下中美高中的差距。

首先是学制不一样。中国的高中是三年制的，美国大部分高中是四年，也就是从九年级开始到十二年级。如果高中四年都是在美国就读，申请美国本科的话就可以免托福考试了，另一方面孩子已经适应了美国的学习和生活，能更好地准备SAT或ACT，会比国内读完高中申请本科的学生更有竞争力。

其次，高中的课程设置不一样。国内高中课程基本都是语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育等;而美国高中课程是非常多样化的，教室也不固定，就像是大学课程一样除了有必修课还有选修课，比如数学、科学、历史、语言类、艺术类、文学类等。如果是宗教背景的学校要求必修圣经课，有些家长看到这里就会觉得，哎呀，还要读圣经啊，那会不会导致孩子都信教了。

其实，宗教学校是不会强制任何一个学生信教的，读圣经课就是让孩子更了解美国历史文化、净化心灵、熏陶美德。到了十年级和十一年级，在common courses的基础上，还会有honour courses(荣誉课)和AP courses(大学先修课程)，这些有难度的课程只有优秀的学生才可以选修。

再次，培养目标不同。中国的高中三年都是为了“一锤定终生”的高考分数，因此在教学上终究还是应试教育的，尽管素质教育喊了几年了，基本是上有政策下有对策，学生们依旧没有“减负”。高考考不好，就只能上大专或高职，甚至就出来直接工作了，从小填鸭式教育缺乏社会实践，综合素质没有培养好，这样没有家庭背景的学生发展前景都不如意，因为没有学历这块敲门砖。

我个人并不是歧视学历低的人，只不过是国内这个大环境如果不是官二代富二代，没什么学历真的是处处碰壁。而我们国家不像德国那么注重职业技能培训，即使拿个中职高职也可以有很好的社会待遇。总之，在高考的指挥棒下国内高中主要还是为了培养高分的“天才”。而美国不一样，高中阶段就是一个探索发现自己的过程，学校鼓励孩子多参加俱乐部，多尝试新鲜事物，多挑战自己。不同于国内批评式教育，美国是用鼓励赞扬的方式去引导孩子扬长避短，会看到每个孩子的闪光点，这样培养出来的学生会更加自信，更加独立。总之，美国教育会觉得孩子快乐才是最重要的，分数并不是评价一个学生好坏的唯一标准。

此外，美国高中都是小班授课，学生受到的关注会更多，教学质量好。就拿佛罗里达奥兰多北部的玛丽湖预备学校(Lake Mary Preparatory School)来说，这是个bording school，每班学生才18人，像国内的中学起码都有四五十人一个班，像本人以前读的高中属于重点中学，每班学生都有70多人的。而美国大部分中学班级人数都不会超过20人，老师会关注到每个学生的学习成长情况，有更多的时间和精力帮助每个孩子。该校Top25%学生的SAT均分高达1984，100%的学生都进入第一志愿的大学。Lake Mary Prep 还为低年级学生配备Ipad，高年级学生配备笔记本电脑，以便学生在校期间可以接触到最新的科技前沿资讯，来适应快速发展的科技社会。该校除了有18门AP课、15门荣誉课，还开设有机器人智囊团项目课程、DECA项目课程等适合不同兴趣爱好的学生群体。学校宿舍是两人一间，宿舍还配备有琴房、键盘乐器房、吉他房;舞蹈、戏剧、电影制作、电子绘画等教学设施。

5月中下旬时，接待了一位初二在读学生的家长，咨询美国高中的，对学校的要求有1、今年秋季能走;2、申请8年级;3、地理位置在佛罗里达州。本来这个时间点来说要申请今年秋季开学的学校选择真的非常少，更不用说能有好学校了。给家长介绍了Lake Mary Prep这所学校后，家长非常满意，没想到这么晚的申请时间还有如此优质的学校。而且孩子钢琴过了十级，学校还提供有相关的设施让孩子继续培养自己的爱好。家长最终确定就只申请这所学校，当然孩子还是非常优秀的，从小上的是双语学校，口语不错，Itep测试都有3.2，而且现场面试表现也很棒。从初次面谈、安排英语测试、准备申请材料、文书写作、递交网申到现场面试，短短20天时间，现在就等学校发放正式的offer了。

回到申请美高还是美本的问题，个人认为，只要经济条件允许的情况下，孩子本身又比较独立或当前不够独立但愿意改变自己，不管是为了将来能申请到更牛的美国大学，还是为了培养孩子的综合素质，高中留学都是最佳的出国时间。