MN-Shattuck-St. Mary's School（夏塔克圣玛丽学校） 成立于1858年，位于明尼苏达州中南部的法里博（Faribault），地理位置便利，距明尼阿波利斯市中心及国际机场约50分钟车程。

学校拥有160余年的历史，是一所传统与现代兼具的寄宿制中学，以严谨的学术体系、浓厚的校园文化以及多元的专业发展路径而闻名。校园占地120英亩，环境优美，设施先进，为学生提供沉浸式学习与生活环境。

Shattuck-St. Mary's 采用大学预备课程设置，教学管理规范，学风严谨。学校尤以其“卓越中心”（Centers of Excellence）项目闻名，为学生在冰球、足球、高尔夫、表演艺术、生物科学、工程创新等多个专业领域提供高水平的培训平台。该校注重学生品格、领导力、纪律性与责任感的培养，力求帮助学生在学术与人生道路上全面发展。

清晨7点半，校车准时抵达酒店门口接我们前往学校。抵达后，我们在校园地标建筑前——Chapel of the Good Shepherd，与校长 Matthew Cavellier 进行了简短而温馨的见面交流。

学校为我们贴心安排了声乐表演，展现了其已有九年历史的声乐项目（Vocal Program）。

该项目课程以一对一的声乐和钢琴私教为核心，辅以音乐理论课程。学生演出机会丰富，包括独唱音乐会、比赛、学校礼拜、理事会活动及其他校内外演出。同时，多数学生也参与钢琴合奏、合唱团、管弦乐团等，有的还学习吉他和其他乐器。

本次表演中，来自哈萨克斯坦的 Abigail 同学也为我们带来了精彩演出。她目前是高三学生，已在Shattuck-St. Mary’s 学习三年，充分展现了音乐项目对学生长期发展的支持与培养。Abigail选择演唱Michael Bolton的《The Singer》，情感投入深厚，声音充满力量，不仅展现了她扎实的声乐功底，也传递出她对音乐的热爱与坚持。她的表现也代表了该项目在培养国际学生方面的成果与特色。

学校还设有音乐预科项目（Pre-Conservatory Music Program），面向热爱音乐创作的学生，涵盖器乐演奏与作曲等领域，该项目曾招收过弹古筝的学生，体现出文化多样性。课程包括一对一私教、大师班、音乐理论及拓展机会，强调“Do the work”——不仅要努力，也要带着热爱去创作。今年项目还组织学生前往纽约一周，参访乐器制造商，以拓展学生的艺术视野。

接下来，访校团开始参观校园。

学校为我们安排了丰富而贴心的活动，包括明确的行程安排、参观校园、与优秀在校国际学生的深入交流，以及合影留念等环节。活动现场氛围轻松友好，大家互相介绍自己，同时学校还贴心地为我们准备了零食。

Shattuck-St. Mary’s 起源于一所男子军校和一所女子学校，1977年合并后发展为一所面向6至12年级学生的男女混合寄宿学校。学校设有两个主要校区：中学部（6–9年级）位于原女子学校区域，负责6至11年级女生的学习与住宿；上学校区（10–12年级）则是原男子军校所在地，为高中部学生的教学与住宿区域，12年级女生在此有独立宿舍。宿舍安排贴心合理，其中Whipple宿舍还配有通往教学楼的地下通道，方便学生冬季通行。

此外校园内的酒店（The Inn）是学校最古老的建筑之一，原为军校时期的医务室，如今用于接待访客，考试季或特殊活动期间也会对外出租，常被当地组织如扶轮社使用。阅兵场（Parade Field）则保留了昔日军校列队阅兵的历史痕迹，现在成为一个对社区开放的休闲空间，天气晴朗时，学生们常在此野餐或放松。

Shattuck-St. Mary’s校园充满历史韵味，保留了大量原始木材和手绘荣誉板，校园钟声每15分钟敲响一次，构建出浓厚的传统氛围。学校行政办公区被称为“红地毯”区域，许多教职员工为本校校友，形成代际传承、紧密团结的社区。

在校长Matt Wolfgram 和 Vicki Parrish老师（weCreate 创意空间主任）的带领下，我们首先参观了学校的 weCreate 创意空间与学术教学楼。Shattuck-St. Mary’s 校园十分广阔，宛如一所大学，令人印象深刻。校长办公室就设在教学楼内，体现了管理与教学紧密结合的风格。

学校的“We Create”创客空间，为学生提供课程学习、自主探索和项目实践的机会，强调兴趣驱动、技能培养与动手实践相结合。学生在激光切割、3D打印等项目中锻炼解决问题的能力，体验到与传统课堂截然不同的合作与创造过程。

Shattuck-St. Mary’s秉持“可迁移技能”的教学理念，强调学科知识应服务于实际问题的解决。教师鼓励学生跨学科整合知识，例如学生在制作数字时钟的过程中，融合了物理计算、工程制作、编程控制等多项能力。在项目式学习中，学生不仅掌握工具使用和技能操作，更锻炼了综合应用与解决问题的能力。学校配备先进的创客设施，如激光切割机、3D打印机、工业缝纫与刺绣设备，以及支持多功能使用的活动空间，为学生提供广阔的创作与展示平台。

Shattuck-St. Mary’s 学校设有专属音乐课程空间，供学生进行音乐编辑、录制、演奏与歌唱练习，并为大学申请展示作品做准备。该空间曾助力学生拍摄“学生的一天”系列视频，在YouTube 上获得数百万浏览量。设施配备多架钢琴（支持耳机练习）和预装音乐与数字艺术软件的电脑，并与数字艺术课程共用，鼓励跨学科融合。除该空间外，学校还提供声乐表演、合唱团、管弦乐等课程，以及工程卓越中心等可选特色项目，所有资源对在校学生免费开放，无需额外付费。

Shattuck-St. Mary’s 的工程卓越中心（Engineering Center of Excellence）是学校的特色学术项目之一，专为计划未来从事工程行业、并打算在大学攻读工程相关专业的学生设计。该项目由主任 Alice Jones 负责，课程结构结合理论学习与实验操作，每日两节课，内容涵盖3D建模与打印（使用 Autodesk Fusion 360）、电路设计与机器人编程（Arduino + C++）、机械加工等。学生无需工程背景，只需有兴趣和热情，建议参与时长为一年以全面掌握技能。

学生可参与多样实践与竞赛，如 NASA HUNCH 项目，与 NASA 工程师合作制作原型并参与评选，或提交自主项目提案，在师生支持下进行设计与展示。该项目对国际学生友好，适应期过后能显著成长。学校也为短期学生开放部分课程或俱乐部活动。项目强调动手能力、创意表达与现实应用，致力于培养学生的工程思维与实际操作能力。

学生反馈也十分积极，尤其是国际生在适应期后能显著成长。学生案例显示出很强的实践力与创新精神，例如一位中国学生开发了基于面部识别的开门系统，另一位学生设计制作了电动汽车，过程中探索了多种材料与连接方式。这些经历不仅提升了专业技能，也增强了自信与团队协作能力。

接着我们参观了学校的图书馆 Hirst Library，了解到学校悠久的历史与珍贵的传统。其中最具代表性的传统之一是将每年学生的姓名由专人手绘于图书馆墙上，这项工作由一位老师继承其父的职责完成，象征着社区对历史的尊重与延续。

Shattuck-St. Mary’s 的生物科学项目由前医生 Marilyn Liberty 主持，强调动手实践与跨学科探索，面向所有对健康科学、公共卫生、生物伦理等方向感兴趣的学生开放。课程涵盖人体解剖、生物伦理、传染病与公共健康等核心主题，打破传统考试形式，鼓励通过解剖反思、写作表达和自主研究深化理解。学生将掌握如缝合、插管等医学技能，并通过实地考察亲身体验医学场景，如模拟手术、药物实验和公共卫生研讨，帮助他们在真实环境中探索未来方向。

学生必须完成原创科研项目，即使是9年级也要尝试解决前沿问题。例如 Alice Moon研究降水中的微塑料含量，Justin Kim 探索焦虑对青少年时间感知的影响，Raymond Johnson 试图揭示疫苗反应差异与情绪、生理激素的关联。课程核心是激发好奇心与批判性思维，许多毕业生已投身医学、科研或相关行业，展现出课程在学术与职业发展上的强大助力。

学校的午餐也是非常丰富的，不仅种类多样，还兼顾了营养与口味的平衡。能满足不同口味需求。

下午的参观我们来到了Newhall Auditorium，了解了学校丰富的戏剧传统、毕业演讲制度、导师辅导机制以及学生活动安排。学校的戏剧协会自1864年成立以来，每年会举办2至3场高质量的演出。当天的演出是《亚当斯一家》（The Addams Family），学校剧场空间优美，演出别具一格，学生还可以参观到记录历届学生活动的“绿房”后台，感受深厚的历史积淀。

在学校的参观中，我们了解到许多丰富的设施和活动安排。学校商店不仅提供零食、衣物等商品，还为学生提供了收发包裹和邮件的服务。每位国际学生可以预存一定的学费，用于校内消费，未使用部分可退款。学校有严格的着装规定，课堂期间必须穿着校服，但课外活动时可以自由穿着。此外，学校为学生提供多种体育设施，学生可在体育训练室进行日常训练，也可以使用篮球馆等场地进行课外活动。

关于学生活动，学校特别注重学生的健康保障和升学情况。每年有学生成功进入哈佛、普林斯顿等顶尖大学，学校也提供完善的健康管理体系，特别是对参与冰球、花样滑冰等运动的学生，提供必要的运动训练和康复支持。体育训练设施每日开放，运动员可在专业教练的指导下进行恢复训练，学校还提供体能测试和运动医学支持，帮助学生优化训练计划，保持健康。

总而言之，Shattuck-St. Mary’s学校提供了一个积极的学习与运动环境，鼓励学生参与各类体育活动，并确保每个学生的身心健康得到充分关注和支持。

学校的男孩足球项目（Boys' Soccer Program）隶属于MLS Next联盟，涵盖U15、U17和U19等年龄组，比赛主要在美国中西部联盟进行。学员每周接受5天训练和2次举重训练，比赛通常安排在周末。招生侧重15岁学员，提供基于需求的经济援助，且有多名国际球员参与。该项目历史悠久，培养了大量优秀球员，许多毕业生进入顶尖大学。

Mike Carpenter，Shattuck-St. Mary’s学校招生办公室副主任及校友，介绍了学校的冰球和花样滑冰项目。学校拥有两个全尺寸标准冰场和一个迷你训练冰场，提供灵活的训练时间，帮助学生培养自律和自主能力。冰球项目成就显著，已获得多个全国冠军，并培养了多名NHL球员和奥运选手。招生选拔强调学生的适应性与社区文化契合度，而非仅仅看重冰球水平。学校的学员来自美国各州，国际学生人数有限，尤其注重学术和人格教育。

花样滑冰项目也提供多层次的训练，从初学者到进阶者均可参与，鼓励学生自主安排时间发展兴趣，培养自我驱动的能力。学校积极与社区互动，定期举办滑冰活动，增加与家庭的亲和力。

学校的高尔夫项目分为两个级别：Tier 1（高级）和Tier 2（初级）。每个学生每天有两小时训练，并参加多个锦标赛。冬季训练主要在室内进行。学校有先进的训练设施和自有球场，距离校园很近。

Tier 1学生参加高水平比赛，Tier 2学生适合初学者。项目还提供升学支持，帮助学生申请大学。每年有夏令营，吸引有潜力的学生。

此外学校也提供多样化的宿舍选择，确保学生在安全舒适的环境中生活。校园内有四栋男生宿舍和一栋高年级女生宿舍，宿舍内部有微波炉，但没有厨房。宿舍房型主要为双人间，也有少量单人间和三人间，单人间通常分配给有特殊需求的学生。每栋宿舍由住宿家长（Dorm Parents）管理，确保学生的生活与学习环境井然有序。

学校还提供便捷的校园内住宿，部分教职工也选择住在宿舍楼中，以便更好地管理学生和参与宿舍的日常运营。此外，学校定期进行宿舍的清洁检查，确保学生居住环境的卫生与整洁。每个宿舍都配有公共卫生设施，并提供免费洗衣机供学生使用。

本次校园参观就圆满结束了！这次的参观不仅让我们深入了解了学校的宿舍、设施和学生生活，也感受到了学校对每一位学生的关怀与重视。每一个细节都体现了学校的用心与专业，确保学生能够在一个安全、舒适的环境中成长与学习。期待更多精彩的校园故事！